{"id":726,"date":"2021-07-23T10:00:22","date_gmt":"2021-07-23T13:00:22","guid":{"rendered":"https:\/\/vittude.aztecweb.net?p=726"},"modified":"2023-08-30T09:20:56","modified_gmt":"2023-08-30T12:20:56","slug":"crianca-superdotada-ou-inteligente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vittude.com\/blog\/crianca-superdotada-ou-inteligente\/","title":{"rendered":"Crian\u00e7a superdotada ou inteligente? Saiba as diferen\u00e7as!"},"content":{"rendered":"\n\n
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H\u00e1 diferen\u00e7as entre a crian\u00e7a superdotada e a crian\u00e7a inteligente? Sim, mas a linha muitas vezes \u00e9 t\u00eanue. <\/p>\n\n\n\n

Todos n\u00f3s conhecemos nomes de indiv\u00edduos da hist\u00f3ria da humanidade que foram rotulados como g\u00eanios. Albert Einstein. Mozart. Marie Curie. Mas o que faz algu\u00e9m ser considerado inteligente? Ou um g\u00eanio? Quais s\u00e3o as caracter\u00edsticas que levam uma pessoa a ser considerada intelectualmente \u201cacima da m\u00e9dia\u201d? <\/p>\n\n\n\n

Muitos estudiosos se dedicaram a responder essas perguntas. Assim, dezenas de pesquisas cient\u00edficas relacionam \u00e0 intelig\u00eancia ao quociente de intelig\u00eancia, ou QI, a fatores heredit\u00e1rios, a criatividade e a capacidade de resolver problemas. <\/p>\n\n\n\n

H\u00e1, ainda, estudos que analisaram as viv\u00eancias de crian\u00e7as consideradas mais inteligentes que as demais para identificar se suas experi\u00eancias na primeira inf\u00e2ncia corroboraram para a sua intelig\u00eancia. <\/p>\n\n\n\n

As conclus\u00f5es dessas pesquisas s\u00e3o diversas e abrem espa\u00e7o para debates mais aprofundados acerca da superdota\u00e7\u00e3o e da intelig\u00eancia. <\/p>\n\n\n\n

O que torna uma pessoa inteligente? <\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Pessoas inteligentes normalmente s\u00e3o descritas como indiv\u00edduos com vasto conhecimento e habilidades, as quais normalmente s\u00e3o voltadas para o campo das ci\u00eancias exatas. <\/p>\n\n\n\n

O f\u00edsico alem\u00e3o Albert Einstein desenvolveu a teoria da relatividade geral, que sustenta a f\u00edsica moderna e a mec\u00e2nica qu\u00e2ntica. Wolfgang Mozart era um prod\u00edgio do piano e um competente violinista. Aos cinco anos de idade, j\u00e1 compunha pe\u00e7as musicais. J\u00e1 Marie Curie foi uma qu\u00edmica polonesa, pioneira nos experimentos da radioatividade.  <\/p>\n\n\n\n

Essas tr\u00eas personalidades s\u00e3o consideradas g\u00eanios em diferentes \u00e1reas do conhecimento humano. Al\u00e9m desses, existem outros tipos de intelig\u00eancia<\/a>, como social, emocional e f\u00edsica, inerentes a todas as pessoas. Por\u00e9m, em algumas, elas parecem ser mais desenvolvidas. <\/p>\n\n\n\n

Sendo assim, a imagem do cientista ou do matem\u00e1tico que faz incessantes experimentos n\u00e3o \u00e9 mais considerada a refer\u00eancia de genialidade ou alto intelecto. <\/p>\n\n\n\n

Para a psicologia, a pessoa inteligente \u00e9 aquela que possui habilidade de raciocinar, resolver problemas, aprender com as experi\u00eancias de vida e se adaptar \u00e0s novas situa\u00e7\u00f5es. As diferentes capacidades dos seres humanos, segundo o psic\u00f3logo brit\u00e2nico Charles Spearman, derivam de um fator de intelig\u00eancia geral (g). <\/p>\n\n\n\n

Ele se relaciona com o pensamento abstrato e implica, sobretudo, nas compet\u00eancias pessoais que corroboram para a absor\u00e7\u00e3o do conhecimento e resolu\u00e7\u00e3o de problemas. O fator de intelig\u00eancia geral influencia todas as fun\u00e7\u00f5es cognitivas, como mem\u00f3ria<\/a>, aten\u00e7\u00e3o, linguagem, percep\u00e7\u00e3o, entre outras. <\/p>\n\n\n\n

Dessa maneira, Spearman sugeriu que pessoas que v\u00e3o muito bem em uma \u00e1rea espec\u00edfica, consequentemente se saem melhores em outras<\/strong>. Por exemplo, um jogador de futebol pode n\u00e3o ser o melhor jogador de v\u00f4lei, mas desempenhar\u00e1 melhor que outras pessoas devido \u00e0 sua alta intelig\u00eancia f\u00edsica. <\/p>\n\n\n\n

O que torna uma pessoa superdotada?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

A superdota\u00e7\u00e3o \u00e9 caracterizada por uma capacidade mental elevada, a qual garante uma performance acima da m\u00e9dia em v\u00e1rios campos da intelig\u00eancia ou em uma \u00fanica \u00e1rea. Ela \u00e9 entendida como um fen\u00f4meno natural<\/strong>, inerente ao ser humano superdotado desde o seu nascimento. <\/p>\n\n\n\n

Fatores heredit\u00e1rios e ambientais s\u00e3o apontados como colaboradores da superdota\u00e7\u00e3o j\u00e1 que uma crian\u00e7a superdotada alcan\u00e7a a excel\u00eancia com mais facilidade em um ambiente prop\u00edcio para tal. Caso contr\u00e1rio, ela pode ser incentivada a reprimir as suas compet\u00eancias e talentos naturais. <\/p>\n\n\n\n

\"Crian\u00e7a<\/figure>\n\n\n\n

De acordo com o professor da Divis\u00e3o Pedi\u00e1trica de Neurologia da Universidade de Medicina da California, Richard Haier, a intelig\u00eancia \u00e9 altamente heredit\u00e1ria, mas pode haver centenas de genes envolvidos e cada um contribui com uma pequena quantidade. Segundo ele, os superdotados podem ter mais desses genes do que o restante das pessoas. <\/p>\n\n\n\n

O neurocientista Rex Jung da Universidade do Novo M\u00e9xico, por outro lado, acredita que o segredo das pessoas superdotadas est\u00e1 na criatividade<\/a>. Essa compet\u00eancia permite que elas resolvam problemas dif\u00edceis e espec\u00edficos. \u00c9 a intera\u00e7\u00e3o entre a intelig\u00eancia e criatividade que parece formar um g\u00eanio. <\/p>\n\n\n\n

J\u00e1 segundo o psic\u00f3logo americano Joseph Renzulli, a superdota\u00e7\u00e3o pode ser dividida em dois tipos: <\/strong>a acad\u00eamica, considerada a mais f\u00e1cil de ser identificada por testes de QI, e a produtivo-criativa, caracterizada por uma maior qualidade na produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e criativa. A pessoa com essa superdota\u00e7\u00e3o \u00e9 aut\u00eantica, inovadora, sens\u00edvel, comunicadora<\/a> e l\u00edder. <\/p>\n\n\n\n

Em s\u00edntese, a ci\u00eancia ainda n\u00e3o est\u00e1 100% certa da origem da superdota\u00e7\u00e3o, mas parece concordar que dois fatores s\u00e3o especialmente importantes: criatividade e gen\u00e9tica. Quando associados a um ambiente favor\u00e1vel<\/strong>, a crian\u00e7a tem oportunidade de desenvolver as suas compet\u00eancias e aproveitar ao m\u00e1ximo a sua superdota\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

Como identificar a superdota\u00e7\u00e3o?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

A crian\u00e7a superdotada pode se submeter a uma avalia\u00e7\u00e3o neuropsicol\u00f3gica<\/a> por meio de testes de QI. Quanto maior \u00e9 o desempenho avaliado em compara\u00e7\u00e3o a m\u00e9dia da sua faixa et\u00e1ria, mais inteligente a pessoa \u00e9. <\/p>\n\n\n\n

Quando o quociente de intelig\u00eancia \u00e9 maior que 130, um indiv\u00edduo j\u00e1 pode ser considerado superdotado<\/strong>. J\u00e1 pessoas com QI entre 120 e 129 s\u00e3o consideradas mais inteligentes que a m\u00e9dia. Por fim, a m\u00e9dia para a popula\u00e7\u00e3o geral \u00e9 de 100 a 110. <\/p>\n\n\n\n

Entretanto, o QI n\u00e3o \u00e9 o \u00fanico instrumento de mensura\u00e7\u00e3o da intelig\u00eancia e superdota\u00e7\u00e3o. Afinal, como mencionado anteriormente, existem v\u00e1rios tipos de intelig\u00eancia<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

A criatividade e a compet\u00eancia f\u00edsica, por exemplo, s\u00e3o habilidades que n\u00e3o podem ser medidas atrav\u00e9s desse teste. Ele tem como foco a avalia\u00e7\u00e3o do racioc\u00ednio e capacidades l\u00f3gicas e matem\u00e1ticas. <\/p>\n\n\n\n

Para avaliar uma crian\u00e7a superdotada, tamb\u00e9m \u00e9 preciso considerar a sua personalidade e demais habilidades. <\/p>\n\n\n\n

Caracter\u00edsticas da crian\u00e7a superdotada<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Apesar de n\u00e3o existir um padr\u00e3o homog\u00eaneo de caracter\u00edsticas de crian\u00e7as com superdota\u00e7\u00e3o, h\u00e1 tra\u00e7os espec\u00edficos que podem ser identificados em seus comportamentos e personalidades. Elas podem expressar somente algumas caracter\u00edsticas ou muitas delas. <\/p>\n\n\n\n